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為進一步加快教育改革，促進學(xué)校教育的內(nèi)涵發(fā)展，逐步促進教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升，提高教研組的研究和領(lǐng)導(dǎo)水平、組織和管理能力，構(gòu)建集教、研、訓(xùn)于一體的校本研訓(xùn)團隊，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作熱情，提高教師對學(xué)生管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，增強校際間的交流與合作，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)于2019年7月13日至14日在貴陽市第十中學(xué)組織以“三地四校”說題為主題的教育教學(xué)研討會。
本次研討會由貴陽市第十中學(xué)主辦，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)承辦。貴陽市原教科院課題管理所所長劉鋼、日壇中學(xué)校長吳曉東、德育專家雷穎善、各教研組專家及教研員等出席指導(dǎo)。全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)貴州辦事處張玖琴、胡珍珍隨班組織。貴陽市第十中學(xué)全體任課教師、印江縣第一中學(xué)、荔波縣茂蘭中學(xué)、甕安縣第五中學(xué)部分學(xué)科教師等近200人參會。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式，設(shè)置“試題賞題”+“校級課題中期匯報”+“交流分享”+“德育討論”四個環(huán)節(jié)。重在通過高考試題分析，研討交流，把握試題重難點，側(cè)重教學(xué)方式，以課題為引領(lǐng)，帶動教師專業(yè)發(fā)展，以“德育”交流，深化理念認識、增強政治意識、提升思政教育改革創(chuàng)新能力，提高問題診斷與解決實際問題的能力。
7月13日上午，研討會按“全卷覆蓋，全員做題”的原則進行，參訓(xùn)老師全員參與“說題”研討，通過教師說題賞析、專家點評等，增進了校與校之間的交流，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，引發(fā)老師們對今后教學(xué)的思考。
下午，在彭洪老師主持下，在樂苑六樓會議室開展了貴陽市第十中學(xué)校級課題中期匯報。各教研組作專題匯報后，劉鋼所長與吳曉東校長分別對老師們的課題進行評價指導(dǎo)、分析及研究。
吳校長對課題報告展開評析，提出明確研究方向和選擇合適的標題對課題的重要性。劉鋼所長指出，各組存在的問題主要有：一是名稱不規(guī)范，二是研究的目標及方向不清晰，三是內(nèi)容和方法有偏離?；趨R報情況，劉所長對每個組存在的問題進行解析、指導(dǎo)。
7月14日上午，“2019年德育工作交流會”由貴陽市第十中學(xué)副校長劉穗主持，劉校長介紹此次交流會分為三個部分。
一、班主任德育工作經(jīng)驗交流。各班主任老師以班上個例分析向參會老師們分享經(jīng)驗、交流心得。通過分析學(xué)生家庭、環(huán)境等，對學(xué)生進行進行引導(dǎo)與耐心交流。
二、全員德育大談?wù)?。雷穎善老師用現(xiàn)場隨機抽簽方式抽取老師出場分享經(jīng)驗，各班主任、老師分享自身個例感慨，充分彰顯出教師的使命擔當。
三、雷老師微專題講座。雷老師主要從形成學(xué)校全員德育模式及體系、明確全員德育指導(dǎo)思想、擬定實施全員德育的目標、借鑒學(xué)校全員德育的方案和經(jīng)驗及全員德育任重道遠五個方面來進行分享，以省外三所學(xué)校的成果案例來進行具體分析闡述。其中上海民星中學(xué)的“三樹立、三活動、三認真”與新疆克州一中的“課前三分鐘”全員德育方式更是讓老師們眼前一亮、受益匪淺。
7月14日下午，在貴陽市第十中學(xué)葛磊副校長的主持下，各教研組對本次教學(xué)研討活動進行總結(jié)，就高中全國考卷進行賞析。貴陽市教育科學(xué)研究所所長趙兵、貴陽市教育科學(xué)研究所副所長郭欣、云巖區(qū)教師進修學(xué)校常務(wù)副校長羅江華及參會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表對本次研討會做總結(jié)、提意見、談看法。
其中，郭所長對此次以“三地四?！睘橹黝}的研討會圓滿結(jié)束表示衷心的祝賀，對貴陽十中近兩年取得的成績、教育教學(xué)有序推進表示肯定。趙所長圍繞命題作重要講話，其“上得好一堂課的老師，不一定能命得好題，命得好題的老師，一定上得好課”著重闡述了命題的重要性，將整場研討活動引向高潮。
